Дебютные ошибки в шахматах

 { Дурацкий мат } 1.f3? e5 2.g4 Qh4# 0-1  

 1. e4 e5 2. Nf3 d6 {Чёрные защищают пешку, но запирают слона f8. Этот ход возможен. Получившийся дебют называется  защита Филидора . Чёрные хотят получить пассивную, но крепкую позицию, чтобы спровоцировать белых на чрезмерную активность и потом контратаковать. Но начинающим так лучше не играть. Цена дебютной ошибки значительно возрастает в стеснённой позиции.} 3. Bc4 Nc6 4. Nc3 Nf6? {Неожиданно, этот естественный ход оказывается ошибкой.}  5. Ng5! {И, как нетрудно убедиться, чёрные не могут защитить пешку f7 без материальных потерь.} *  

{ Детский мат } 1.e4 e5 2.Qh5 Nc6 3.Bc4 Nf6?? 4.Qxf7# {Белые торжествуют: им удалось дать так называемый  детский мат .} 1-0  

 { Детский мат 2 } 1.e4 e5 2.Qh5 Nc6 3.Bc4 g6 4.Qf3 {Возобновляя угрозу мата на f7} 4...Nf6 {Сочетая защиту с развитием - метод ведения защиты в дебюте, который следует применять при каждой возможности.} 5.Qb3 {Белые упорствуют в своем стремлении атаковать пункт f7.} 5...Nd4! {Захватывая с темпом центральное поле d4 конем и косвенно защищая пешку f7.} 6.Qc3   ({Плохо} 6.Bxf7 Ke7 7.Qc4 b5 {и белые теряют слона. Белые уже примирились с потерей пешки e4.})   {Однако черные помышляют о большем, чем выигрыш пешки.} 6...d5!7.exd5 Nxd5 8.Bxd5 Bf5 9.d3 Bb4! 10.Qxb4 Nxc2+ {преждевременно ввели в игру ферзя и оказались вынужденными вместо развития фигур тратить темп за темпом на спасение своей самой ценной фигуры от нападения легких фигур противника.} *  

 { мат Легаля } 1.e4 e5 2.Nf3 d6 3.Bc4 Bg4 4.Nc3 g6? (4...h6? {проходит комбинация, осуществленная в партии}) ({Лучше} 4...Nf6 {, развивая фигуру и защищая слона.}) 5.Nxe5!! Bxd1?  ({Необходимо было играть} 5...dxe5 {, хотя после} 6.Qxg4 {белые отыгрывали фигуру и оставались с лишней пешкой при лучшей позиции.})  6.Bxf7 Ke7 7.Nd5# {Французский шахматист Легаль (1702-1792) был учителем Филидора и до конца своей долгой жизни сохранил большую практическую силу.}1-0  

 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bc4 Nd4? {Чёрные первыми нарушают принципы дебюта - ходят одной и той же фигурой второй раз.} 4.Nxe5?   ({Белые могли сыграть, например,} 4.Nxd4 exd4 5.d3 {и получить лучшую позицию: у них развит слон, установлен контроль над центром, открыты линии для других фигур. Чёрные же разменяли единственную развитую фигуру, а другие боевые единицы стоят на начальных позициях. Но вместо этого белые игнорируют намерения соперника, гонятся за материальными завоеваниями.})   4...Qg5! {Двойной удар на коня и пешку. } 5.Nxf7? {Пускаясь во все тяжкие. Кстати, третий ход подряд конём. } 5...Qxg2 6.Rf1 Qxe4+ 7.Be2 Nf3# { Спёртый мат } *  

 1. e4 e5 2. Nf3 f6?   ({Чёрные защищают пешку, но делают это неудачно. Во-первых была возможность естественного и сильнейшего хода} 2...Nc6 {, которые также развивает фигуру в центр. Во-вторых, пешка отнимает поле f6 у второго коня. В-третьих, и что в итоге сыграло решающую роль, ослабляется прикрытие короля.})   3.Nxe5! {Белые жертвуют фигуру, чтобы обрушиться на беззащитного короля чёрных.}   3...fxe5?   ({Чёрные не обязаны были брать коня. Лучше} 3...Qe7 4.Nf3 Qxe4+ 5.Be2 {У белых преимущество ввиду лучшего развития, но партия бы продолжалась.})   4.Qh5+ Ke7 ({После} 4...g6 5.Qxe5+ {теряется ладья на h8.})   5.Qxe5+ Kf7 6. Bc4+ Kg6 7. Qf5+ Kh6 8.d4+ {вскрытый шах}8... g5 9. h4 {И у белых решающая атака.} *  

 1. e4 e5 2. Nf3 Nf6 3. Nxe5 {Что будет, если продолжать повторять ходы?} 3...Nxe4?   ({Правильное продолжение здесь} 3...d6 4.Nf3 Nxe4 {и не страшна связка} 5.Qe2 {из-за}5...Qe7)   4. Qe2! Qe7   ({После} 4...Nf6 5.Nc6+! {чёрные теряют ферзя из-за вскрытого шаха.})   5.Qxe4 {Очевидно, что дальше повторять ходы невозможно. Правда, благодаря связке чёрные отыгрывают фигуру, но остаются без пешки.}  5...d6 6.d4 dxe5 7. dxe5 *